#Tchad: Réflexions sur l’Accès à l’Enseignement Supérieur : Entre Équité et Excellence

Le moment tant attendu de l’inscription des nouveaux bacheliers est à nos portes, et avec lui, la promesse d’un avenir meilleur pour des milliers de jeunes. Cependant, il est crucial de ne pas oublier les autres élèves qui aspirent également à poursuivre leur parcours éducatif en classe supérieure. Le gouvernement a récemment pris des décisions qui semblent favoriser les bacheliers, en particulier les filles, en facilitant leur accès aux universités et à certains instituts sans concours d’entrée. Bien que ces mesures visent à promouvoir l’égalité des chances, elles soulèvent des questions importantes sur la qualité de l’éducation et la véritable valeur de la réussite académique. Par LOUBA-HEINDE Séraphin Adoumngar 

Aujourd’hui, il est regrettable de constater que la réussite aux examens ne semble plus être synonyme d’excellence. De nombreux étudiants obtiennent leur diplôme non pas grâce à leurs compétences ou à leur travail acharné, mais plutôt par un coup de chance. Cette situation soulève une problématique alarmante : le niveau d’éducation dans notre pays est en déclin, et cette baisse de niveau n’est pas suffisamment abordée. Les réformes éducatives doivent aller au-delà des simples mesures d’inclusion ; elles doivent également garantir que tous les élèves, indépendamment de leur sexe ou de leur origine, aient accès à une formation de qualité.

Il est impératif que le gouvernement prenne le temps d’analyser les véritables réalités des lauréats. Qui sont ces jeunes qui réussissent ? Quels sont leurs parcours ? Quelles sont les conditions qui leur ont permis d’atteindre ce stade ? En cherchant à comprendre les vrais visages de ces bacheliers, nous pourrions identifier les lacunes du système éducatif et mettre en place des solutions adaptées.

Il ne s'agit pas seulement d'ouvrir des portes, mais aussi de s'assurer que ces portes mènent à des institutions qui garantissent un enseignement de qualité. La réussite doit être le fruit d'un travail rigoureux et d’une formation solide, et non d’un hasard ou d’un avantage temporaire.

En définitif, si le gouvernement souhaite réellement promouvoir l'égalité des chances dans l'éducation, il doit veiller à ce que chaque étudiant ait accès à un enseignement de qualité, tout en s’attaquant aux causes profondes de la baisse du niveau scolaire. C'est seulement ainsi que nous pourrons bâtir un système éducatif qui prépare véritablement nos jeunes à relever les défis du monde moderne.

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